热心网友的回答：
古今多少颇负盛名的才子，能书善画，且为人正直，顶天立地，不屑暗势力的风欺雪压，当为世人的楷模。
模仿《梅花魂》写几个类似的题？
自然心轩的回答：
梅花回的话，他写的那类似的有很多的，试着写出来的梅花
五年级上册语文书的第六课的课文内容 急急急！！！！！！！！！！！！！
热心网友的回答：
故乡的梅花开了。那朵朵冷豔、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到「独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲」「春草明年绿，王孙归不归」「自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁」之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：「外公哭了！
外公哭了！」老人总是摇摇头，长叹一口气，说：「莺儿，你还小呢，不懂！
」 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个髒手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：「孩子要管教好，这清白的梅花，是玷汙得的吗？」训罢，便用保险刀轻轻颳去汙迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 有一天，妈妈忽然跟我说：
"莺儿，我们要回中国去！」 「干吗要回去呢？」 「那儿才是我们的祖国呀！
」 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？
我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：
「外公走吗？」 「外公年纪太大了……」 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：
「外公，你也回祖国去吧！」 想不到外祖父竟像小孩子一样，「呜呜呜」地哭了起来…… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我开启一看，原来是那幅墨梅，就说：
「外公，这不是您最宝贵的画吗？」 「是啊，莺儿，你要好好储存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
一箇中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！」 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银髮，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼矇眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
热心网友的回答：
本文以梅花为主线，通过写外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，表达了他对梅花的讚美和眷恋祖国的感情
快乐永远的回答：
感动，写得好好，都快哭了，一颗爱国的心啊！
求几个关于《梅花魂》的问题
的回答：
⒈梅花开了，让我想起外主父。
2.外祖父教我唐诗宋词。
3.外祖父对我弄髒墨梅图发脾气。
4.外祖父因不能回国而哭了。
5.外祖父送我墨梅图。
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
热心网友的回答：
第一件事是写外祖父教作者读唐诗宋词；第二件事是写外祖父对墨梅图分外爱惜；第三件事是写外祖父因不能回国而哭了；第四件事是写外祖父把墨梅图送给作者；第五件事是写外祖父送绣梅手绢给作者。
寒冰族_国王的回答：
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
对小学生来讲，本课的难点较多。主要有以下几点。
一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。「独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲」是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。
「春草明年绿，王孙归不归」是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（「王孙」是古代对人的尊称）「自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁」是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
二是外祖父讚美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是讚扬梅花那种不怕严寒、不怕「风欺雪压」的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种「顶天立地，不肯低头折节」的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
三是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那种「不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节」的精神，这也正是中华民族的民族精神。
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二、学习目标
1.认识「撩、眷」两个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏「风欺雪压」的品格。
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三、教学建议
1.本课是略读课文。教学过程应该是一个在教师组织引导下的学生自主学习、合作**的过程。
通过学生自主学习、交流讨论，除了使学生能正确、流利、有感情地朗读课文外，还应力求使学生在下列几方面有所感悟。
一是要让学生弄清外祖父为什么常常教「我」读唐诗、宋词，而且每当读到「独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲」之类的句子，就流下眼泪。要让学生懂得，唐诗、宋词是中华民族文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神。外祖父常常教「我」读这些诗词，目的是使「我」从小受到民族文化的薰陶；同时借教读这些诗词，寄託自己对祖国的思念之情。
每当读到「春草明年绿，王孙归不归」这些诗句，就勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。
二是要弄清外祖父爱梅花、送梅花图和爱祖国之间的关係。可着重引导学生通过读外祖父关于梅花的一段话懂得，在外祖父的心目中，梅花是中华民族的象徵，因此，他把梅花看得比什么都珍贵。可见，外祖父爱梅花，实际上反映了他对祖国的爱。
2.课文中引用的一些唐诗、宋词，有的表现了思乡之情，有的表现了浓重的愁绪。教学时只要让学生大体理解即可，不必作过多讲解。如果学生有兴趣，可把原诗词抄录给学生，让他们自己读读。
3.本课语句含蓄，感情深沉，要指导学生通过反覆朗读，加深对课文的理解；再在理解的基础上，引导学生有感情朗读，以便更好地体会课文的思想感情。
4.下列词语解释，仅供教师参考。
朵朵冷豔，缕缕幽芳：冷豔，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷豔和幽芳写出了梅花的清高品格。
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。
文坛：文艺界。
颇：很。颇负盛名就是名气很大。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
玷汙：弄髒。
杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。
骨气：刚强不屈的气概。
折节：屈服。
秉性：性格。
隆冬：冬天最冷的一段时期。
无所谓：说不上。
眷恋：深切地留恋。
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四、参考资料
星岛即新加坡，又称狮城、星洲。
《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。本资源来自金辉教育资源网
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支援1楼
五件事简单点就是：
。（1）教「我」读唐诗宋词时悄然落泪；（2）因为「我」弄髒墨梅图而发脾气；（3）因为年纪大不能回国时，竞像小孩子一样哭起来；（4）离别前送「我」墨梅图，并语重心长地教导「我」；（5）送我们上船，并增「我」绣着血色梅花的手绢。
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讲了吟诗落泪珍爱梅花思国伤心赠墨梅图送梅花绢五件事
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5\6\9\10\23\
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梅花魂的"魂"是什么意思？
书的解释 sh 1.成本的着作 籍。刊。稿。香。卷气 指在说话 作文 写字 画画等方面表现出来的读书人的风格 生气 指读书人脱离实际的习气 2.信 信。札。简。函。3.档案 证 说明 4.写字或写的字 法。写。桌。案。画。5.写文章 大 特 罄竹难 6.字型 草 隶 楷 7.古书名，尚书 的简称 亦...
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