高中物理中相对性原理的理解 《时代教育 教育教学 》2025年03期 全文内容 5

fjmyhfvclm2025-01-23  5

木易咯的回答:


一、狭义相对论的基本假设。

1、狭义相对性原理:一切惯性系中,所有的物理规律都是相同的。(伽利略相对性原理不能解释光速问题)

2、光速不变原理:在所有惯性系中,真空中的光速具有相同的量值c。(麦克耳孙——莫雷实验)

二、狭义相对论的几个重要结论。

2、时空的相对性:(经典物理学认为空间和时间是脱离物质而存在,是绝对的,空间与时间之间也是没有联络的;相对论认为空间和时间与物质的运动状态有关,时空的相对性的最早证据更宇宙先的观测有关)

1)长度的相对性:物体相对观测者运动时,在运动方向上,观测者认为它们的长度要缩短,也称为「长度收缩」或「尺缩效应」; p102 最后一段)(在垂直于运动方向上,杆的长度没有变化)

2)时间间隔的相对性:两个事件之间的时间间隔在不同的参考系内观测是不同的。这种效应也称为「时间膨胀」或「钟慢效应」。 p103 最后一段)

3、相对质量:物体的质量会随着速度的增大而增大。

4、质能方程:e = mc2 即一定的质量总是与一定的能量对应着。但 「质量不是能量、质量不可以转变为能量」。

网友的回答:


我建议你把课本上相应的内容至少看个8遍,只到你能接受相对论的部分思想。我到现在才有所感悟的!只记住内容只能照葫芦画瓢做点题目,还是不能理解的。

如何理解相对性原理

网友的回答:


相对性要与绝对性联络起来理解,相对是对于绝对而言,相对的事物是暂时性的,有条件性;这种相对性是普遍地存在的;但相对性无法确定一定事物之不同于他事物,和相互事物之间的内在联络性,绝对性也是相对于相对性而言,在相对的事物中存在的绝对性,这一点是认识事物,认识一事物和他事物之间联络,确定一事物的性质,本质的重要点;在相对的事物中存在的绝对性,这个绝对就是无条件的普遍性;又或者说是不用怀疑的真理性的认识;他的条件性就是相对性,刚才又说无条件性的绝对,是不是矛盾,不矛盾,因为一开始就承认是相对中的绝对;相对绝对的道理与普遍特殊的道理,可以加起来理解;特殊的事物是相对的,暂时的存在的,比如你的存在,但在这相对中一定存在绝对性,你的这个绝对性不是单你如此,所属的群体,类,都具有,你的手脚,思维,口,脸,肤色,直立行走,拉屎,睡觉,都适合于其他的人,这些是绝对的,不用怀疑的,但是你又是相对的存在的,你是会死的,所有人又都会死,在你的个别中存在着一般的性质。这些知识点加起来理解,就比较好消化了。

网友的回答:


1、如果想从物理学角度理解相对性原理,我建议你还是多学习一下爱因斯坦建立的相对论。

2、如果想从哲学角度理解的话,我就说说我的一点看法。实际上,辩证法以及事物的普遍联络性就意味着我们只能相对地看待世间万物。没有哪乙个事物是可以绝对静止的,孤立地存在。

时空的箭头的回答:


你最好指清楚是什么方面。

从数学上讲,意思就是长度,时间这些东西不是绝对的,随参考系变化而变化。

是非观念随不同历史时期改变也说明了相对性。

帆雨科普的回答:


《尚书纬·考灵曜》中关于相对性原理的认识。

高中物理 相对论

的回答:


不矛盾,这正是相对论推汇出来的,且已经被实验证实的事实。

双生子佯谬是乙个有关狭义相对论的。

思想实验。内容是这样的:有一对双生兄弟,其中乙个跨上一宇宙飞船作接近光速的长程太空旅行,而另乙个则留在地球。结果当旅行者回到地球后,我们发现他比。

他留在地球的兄弟更年轻。这个结果是由狭义相对论所推测出的(移动时钟的时间膨胀现象),而且是能够透过实验来验证:我们能够探测到于大气层上层产生的μ

介子。如果没有时间膨胀,那些μ介子在未到达地面之前就已经衰变了。

另外举个例子:

如果在火箭发射前,舰上时钟和地面时钟一致,火箭发射后再返回,两个时钟就不一致了。

上面μ介子其实就相当于时钟,因为衰变时间是确定的,不可能发生变化的,如果测得「衰变时间改变」,必然是不符合实际情况的,既然衰变时间笃定不变,只能是时间「变长」了。

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