热心网友的回答：
鹰和雕并不能算是生物学上的分类。虽然的确有鹰亚科和雕亚科，但是鹰和雕都不限于这两个亚科。一般鹰科里大的叫雕，小点的叫鹰。
生物学是什么！
月似当时的回答：
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。
研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。
瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域（domain）、界（kingdom）、门（ phylum）、纲（class）、目（order）、科（family）、属（genus）、种（species）加以分类。
最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。 从最上层的「界」开始到「种」，愈往下层则被归属的生物之间特徵愈相近。共有七大类，分别是：
界门纲目科属种。
扩充套件资料
生物在地球历史中有着40亿年左右的发展进化历程。大约有1500万种生物已经绝灭，它们的一些遗骸储存在地层中形成化石。
古生物学专门通过化石研究地质历史中的生物，早期古生物学多偏重于对化石的分类和描述，来生物学领域的各个分支学科被引入古生物学，相继产生古生态学、古生物地理学支学科。有人建议，以广义的古生物生物学代替原来限于对化石进行分类描述的古生物学。
生物的类群是如此的繁多，需要一个专门的学科来研究类群的划分，这个学科就是分类学。林奈时期的分类以物种不变论为指导思想，只是根据某几个鉴别特徵来划分门类，习称人为分类。
现代的分类是以进化论为指导思想，根据物种在进化上的亲疏远近进行分类，通称自然分类。现代分类学不仅进行形态结构的比较，而且吸收生物化学及分子生物学的成就，进行分子层次的比较，从而更深刻揭示生物在进化中的相互关係。
生物学中有很多分支学科是按照生命运动所具有的属性、特徵或者生命过程来划分的。
商务的回答：
生物-具有动能的生命体,
也是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体。
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塞来福官娴的回答：
最简单的答案是：生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。具体地说，生物学是研究生物（包括植物，动物，微生物等）的结构，功能，发生和发展以及生物与生物之间的相互关係，生物与环境之间的关係的科学。
生物学包括了很多方面的应有，但是中心思想是生物，也就是说，他是基于对有生命个体的研究已经有生命个体与无生命环境的一种**。目前一直的生物学分类非常之广，而且有进一步加大的趋势。
石竹敖碧的回答：
生物学是西洋字biology或biologie的译名，bio是「生」的意思，logy是学问，合
起来意思是研究有生命的东西的学科。要合科学地说明无生物和生物的分别究竟在**
不是容易的事情，但哪些是有生命的东西，哪些又是无生命的，我们却知道的。草木虫
鱼都是生活的，它们都是生物学研究中的目物。
是的，照正规的意思讲，生物学包括两个分支的科学，即植物学和动物学，这里也
作这意思用。但有时候，偶然也用以指动物学一方面的研究。例如有些目录上，讲过蜂
类、跳蚤等的书列在生物学项下，讲植物的不加入，却归入另一类。许多流行的意见也
以为生物学是研究动物方面的问题的。有时候，称研究植物或动物的形态、解剖、生理
等学科为植物学或动物学，称研究变异、进化、遗传、生长、衰老等稍带理论的即哲学
的性质的问题为生物学。这也是真的，研究这等问题时，往往不能蒐集一方面的事实便
算满足，常常须动物及植物二方面兼顾的。
璐伊芳的回答：
生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学
老鼠老大大的回答：
生物很容易学
高考分数很容易拿到
怎样才能把生物学好
热心网友的回答：
不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很容易。其实，这是一个错误的认识。学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。
必须根据生物学科的特点，掌握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。 1.掌握规律。
规律是事物本身固有的本质的必然联络。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，区域性与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到複杂、从低阶到高阶、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：
①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于基粒、酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律和大脑活动规律。
如人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。因此学习不能急于求成、一步到位。如学习减数**过程，开始只要弄清两次**起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、dna数目、与遗传三定律关係、与有丝**各期影象区别等一併弄清。
后者只能在练习与複习中慢慢掌握。 2.突破难点。
有些知识比较複杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常採用的方法有以下几种： (1)複杂问题简单化。
生物知识中，有许多难点存在于生命运动的複杂过程中，难以全面準确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。例如细胞有丝**，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为「前期两现两消，后期两消两现」，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程複杂，可总结为「一分(分解)二合(合成)三转化」。
对一些複杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。 (2)抽象问题形象化。思维越离开具体事物，就越抽象。
有些知识，与现实联络少，理解起来困难。这时，要儘量藉助某种方式，使之与实际联络起来，以便于理解，如dna的空间结构複杂，老师很难讲清楚，但出示一个dna模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需藉助图形、**、模型、标本、录影等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
3.归纳总结。在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。
但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联络起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。 归纳总结要做到「三抓」：
一抓顺序，二抓联络，三抓特点。 抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关係将其串联。如高中生物的「遗传的物质基础」，可以整理成：
配子→合子→细胞核→染色体→dna→基因→蛋白质→性状。 抓联络就是要掌握各知识点之间的内在联络，理清点线的纵横关係，由线到面，扩充套件成知识网路。 抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，鬍子眉毛一把抓。
应将次要的东西简化甚至取消
天蝎绿色花草的回答：
生物课，首先要培养自己对生物学的兴趣，「兴趣是最好的老师」，只有对一门学科充满兴趣，才会取得辉煌的成绩，其次要明确学习目的，掌握一套有效的学习方法，最后，最重要的一点是要具备勤奋的学习态度，要相信「态度决定一切，勤奋造就辉煌」。针对生物科学的特点，学好生物课应做到以下几点：学习生物学知识要重在理解，勤于思考，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，不能单靠记忆，要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上深入理解，融会贯通。
作为一名学生应勤于思考，善于发现问题，分析问题和解决问题。要重视学习方法，认真观察实验，生物是一门实验科学，不重视观察和实验，就不可能学好生物课，良好的学习方法是取得好成绩的重要保障。重视理论联络实际，生物学知识与生活实际的关係更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联络生活实际就更为重要。
生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为.生物学是一门与生产和生活紧密相连的科学，在学习生物学知识时，应注意关注科学，技术和社会之间的关係，理解所学知识的社会价值，生活实用价值。
还要坚持在学习中不断探索适合于自己的学习方法。我相信用辛勤的汗水和科学的方法一定可以取得优异的成绩.
橙的回答：
我觉得学好生物首先打好基
础，重视教材。 学生物基础有多重要？教材有多重要？
高一，我在生物一塌胡涂的时候细读一遍教材考了89分（没做任何练习册）；高二，我靠着一本 生物书（没用任何竞赛教材、练习题）通过了生物竞赛选拔赛（全市50人，全省300人）。 生物教材要一页一页细读，记牢每一个知识点，这个工作应该在高二完成，高三进行补充。必要的阅读有：
第一次，在学习当课内容的前两天（如果你习惯于预习）；第二次，在老师讲完课的课间（这一次要儘量记住知识点）；第三次，在课后两天（最好先回忆学到了什么再看书）；第四次，在高二每次期中考试和期末考试前一天（这次阅读要求整体性强，细于前两次，建议大略浏览一页后背出重要内容再仔细看书）；第五次，高三寒假；第六次，高考前一週（后两次方法与第四次相同）。 做到以上这些的确有些繁琐，但比起收益来你会认为「值得」。因为，加上高二的学习和高三的複习，你的基础会很扎实，扎实的基础是完成难题和综合题的保障。
不知你注意过没有，高考的生物题即使是再综合，也不过是教材内容的叠加，它的外延不会给你带来什么麻烦。 所以，如果你想学好生物，那么不妨试一试，开启教材，从第一页开始……我想，相信每一次阅读都会给你新的感受，新的收穫。 其次，就是做练习题了。
高二，只要完成老师的作业。如果他不要求什么，做一本练习册，不要太难，题目也不用太多（20个小时左右就能做完的一本便差不多了）。高三上学期，你可以先看两三套正规综合卷（比如高考卷，小心不要被各地的模拟题骗了）上的生物题，明白要考什么，然后做纯生物捲上的练习，不用着急「综合」，我想你的老师推荐给你的练习册难度一定够用。
对于一些对基本的知识点要求的太偏太深的习题，你不妨将它抛弃。但是对正常的基础题，不要以「过于简单」为理由逃避，真正综合时你会发现熟练掌握它们很有用。切忌找偏题怪题。
一些练习册上，理化生综合得非常生硬、过分，不要为此而迷失方向。待到高三下学期各地的模拟题接踵而至时，你会觉得曾经的习题似乎都方向不对，没关係，不只我，也不只我的同学，我问过不少名校的学生，他们都有同感。相信你过去的努力都是有效的，因为事实如此。
你只要继续下去就足够了。 高考，不要渴望找到做过的题，但是，所有的题都看起来很熟悉。选择题细心一点，不妨试试排除法，也许那个对的你不确定，可往往错的却很明显。
此外，有关新科技的题目不必太担心。高三一年的练习会把所有的新科技变成「旧科技」的。如果你还不放心，不妨每週去一次k12生化论坛看看。
争议很大的题目不用太担心（有时大型模拟考还会出现），高考不会有的。 最后，我想说一说对于生物实验的态度。 动手是有好处的，但仅仅是在学习阶段而非複习阶段，因为你需要实验操作的技能。
但让你得分的是答题技能，是要通过做实验题来获得的。没有一定的习题积累，生物实验中的各种注意事项及答题规律你无法获得。不过，高三上学期千万彆着急，也不用自己专门进行实验题的训练（如果你的学校不进行），大多数学校会在下学期安排一週左右时间专项训练，高考时你会感到足够了。
生物是低投入高回报的学科，它不需要你太多的努力就会给你一个满意的结果。所以，大胆的去追求那个结果吧。祝你好运。
鹰和雕的区别到底在哪？今天可算知道了 鹰 体型中等bai或偏小的昼行du 性猛禽，具zhi锐利的嘴和趾爪，捕捉活dao食，版每次繁殖数量超过2只 雕 权比鹰更大的昼行性猛禽，同样具锐利的嘴和趾爪，捕食更大的猎物 包括兽类 每次繁殖数量不超过2只 鹫 是一类大型猛禽，有很强的嘴勾，趾爪不锐利，适合吃死...
繁殖，或生殖，是透过生物的方法制造生物个体的过程。繁殖是所有生命都有的基本现象之一。每个现存的个体都是上一代繁殖所得来的结果。已知的繁殖方法可分为两大类 有性生殖与及无性生殖。无性繁殖的过程只牵涉一个个体，常见的无性繁殖有营养器官生殖 出芽生殖 断裂生殖 无性 孢子生殖 等。通过离体植物组织培养，也...
生物学 一词是由法国博物学家拉马克和德国博物学家特来维拉纳斯于1802年分别提出的。经过近200年的发展，生物学经历了一个从形态到结构 从现象到本质 从定性到定量 从简单到複杂的发展过程，而形成了一个具有多层次 多分支 多学科，系统而完整的科学体系。现代生物学在不同层次 分子 细胞 个体和群体 上研...
