我我蒂壁的回答：
a、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后，由植株正常生长、发育就可获得多倍体植株，不需要採用植物组织培养技术，a错误；
b、单倍体育种常用花葯离体培养得到单倍体植株，将花粉形成完整植株也属于植物组织培养，c错误；
c、基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株的过程中，将含有目的基因的棉花细胞形成转基因植物要用到植物组织培养技术，c正确；
d、「番茄-马铃薯」杂种植株的形成过程：番茄和马铃薯的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术），d正确．
故选：bcd．
在下列选项中，需要釆用植物组织培养技术的是（ ）①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植
热心网友的回答：
①植物组织培养时，不需要用秋水仙素处理，①错误；
②用茎尖、根尖等分生组织进行离体培养时，可获取大量的脱毒苗，②正确；
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株时，需要用植物组织培养技术将汇入目的基因的受体细胞培养成转基因植株，③正确；
④单倍体育种过程中需要採用花葯离体培养法培育单倍体植株，④正确；
⑤无子西瓜不能靠传统的方法繁殖后代，但可以利用植物组织培养技术进行快速大量繁殖，⑤正确．
故选：d．
在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（ ）a．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体
猴勒创的回答：
a、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，原理是染色体变异，故a正确；
b、花葯离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，体现植物细胞的全能性，故b错误；
c、通过基因工程的方法获取含抗寒基因的重组细胞，经过植物组织培养获得抗寒的番茄植株，故c错误；
d、植物体细胞杂交形成「番茄-马铃薯」杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，故d错误．
故选：a．
在下列过程中，需要採用植物组织培养技术的是（ ）①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植
热心网友的回答：
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株，不需要採用植物组织培养技术，①错误；
②利用花葯离体培养得到的单倍体植株，需要採用植物组织培养技术，②正确；
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株，需要採用植物组织培养技术，③正确；
④利用细胞工程培养「番茄马铃薯」杂种植株，需要採用植物组织培养技术，④正确；
⑤无子西瓜的大量繁殖，需要採用植物组织培养技术，⑤正确．所以②③④⑤正确．
故选：d．
下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（ ）a．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植
盷拖的回答：
a、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，a错误；
b、花葯离体培养得到单倍体植株採用了植物组织（花粉）培养技术，b正确；
c、利用基因工程培育抗虫棉的过程：①在棉花的植株上提取叶肉细胞，②在苏云金桿菌上提取相应基因，③将提取基因汇入植物叶肉细胞的dna（利用基因重组技术），④通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化，⑤最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，c正确；
d、运用细胞工程培育「番茄-马铃薯」杂种植株，需要採用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，d正确．
故选：a．
a 花葯离体培养得到单倍体植株就是利用的植物组织培养的技术，故a错误 b 细胞工程培育 番茄 马铃薯 杂种植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株，故b错误 c 基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株，故c错误 d 秋水仙素处...
植物组织培养的原理是细胞全能性。也就是说每个植物细胞里都含有一整套遗传物质，只不过在特定条件下不会表达。组织培养基于此原理就可以将已处于分化终端或正在分化的植物组织脱分化，诱导形成愈伤组织，再在愈伤组织上形成新的丛生芽。植物组织培养技术的具体原理是什么？楼主您好，植物组织培养的具体原理 植物细胞的全...
植物复的组织培养是利用 植物细胞的 全制能bai性 原理。植物细胞 du的全能性是指zhi植物体的dao 每个具有完整细胞核的细胞,都具有该植物的全部遗传资讯和发育成完整植株的潜在能力.植物组织培养是指 植物组织在人工控制的条件下,通过植物细胞的 和分化,快速发育成新植株。植物的组织培养是利用 植物...
