魔法名字不显示的回答：
《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，
写的最详细的是（腊月、除夕、正月初
一、正月十五元宵节）四个部分。
牛郎织女课文按什么顺序讲了四部分内容？
课文你来说的回答：
《牛郎织女》课文按时间顺序可分为三部分：
第一部分（开头到「那该多好呢」）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关係。
第二部分（「一年一年过去」到「这就算安了个家」）：讲哥嫂只给了牛郎老牛、破车，便把他赶出家门。
第三部分（「一天晚上」到结束）：牛郎在老牛的帮助下，认识织女，二人结为夫妻。
牛郎织女一课文按什么顺序讲的四部分内容
课文你来说的回答：
《牛郎织女》课文按时间顺序可分为四部分内容：
第一部分（开头到「那该多好呢」）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关係。
第二部分（「一年一年过去」到「这就算安了个家」）：讲哥嫂只给了牛郎老牛、破车，便把他赶出家门。
第三部分（「一天晚上」到「牛郎高兴地回答」）：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分（「第二天黄昏时候」到结束）：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。
《北京的春节》课文是按什么顺序写的，写的最详细的是那四个部分
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《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，写的最详细的是（腊月、除夕、正月初
一、正月十五元宵节）四个部分。
拓展资料：
一、《北京的春节》课文原文
北京的春节
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。「腊七腊八，冻死寒鸦」，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种乾果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们準备过年，第一件大事就是买杂伴儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等乾果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出永珍更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的「彩排」。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方形或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结綵，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙①，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
二、课文简要解读
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分準备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
三、作者简介
老舍（2023年2月3日—2023年8月24日），原名舒庆春，字舍予，现代着名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，被誉为「人民艺术家」。老舍是满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍这一笔名最初在**《老张的哲学》中使用，其他笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。
老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一。着有长篇**《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇**《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
参考资料：人民教育出版社小学》语文》教师中心》同步教学资源》教师用书》六年级下册.网页连结
善良的夏天的回答：
北京的春节是按（时间）的顺序来写的。写的最详细的是（腊八）（除夕）（正月初一）（元宵）这四部分内容 。窝写过的啦~祝你学业进步哟~求採纳，谢:-d
台州腰果的回答：
以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗。课文在详略处理上非常恰当，其中「腊八」「除夕」「正月初一」和「正月十五」这四天的情景写得比较详细。
萱草堂前燕的回答：
时间顺序，腊八，除夕，正月初一，元宵这四个部分最详细
自由呼吸的蓝天的回答：
《北京的春节》略写了的是哪些部分。
的回答：
《北京的春节》是一篇小学的课文，描写的是北京的春节是怎么样的
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腊八 除夕 正月初一 正月十五
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不知道，因为她是那个
无穷无尽的高手的回答：
时间顺序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
牛郎和织女这篇故事按什么的顺序讲了四部分内容。：()()()()
魔法名字不显示的回答：
牛郎和织女这篇故事按时间顺序讲了四部分内容第一部分（开头到「那该多好呢」）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关係。
第二部分（「一年一年过去」到「这就算安了个家」）：讲哥嫂只给了牛郎老牛、破车，便把他赶出家门。
第三部分（「一天晚上」到「牛郎高兴地回答」）：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分（「第二天黄昏时候」到结束）：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。
冬阳童年骆驼队这篇课文按什么顺序描写了哪四个童年片段表达了作者怎样的思想感情
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片段一：看骆驼咀嚼。
片段二：和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事。
片段三：想为骆驼剪垂在肚子底下的毛。
片段四：好奇地问夏天骆驼去哪儿了。
表过了作者对童年时那段美好生活怀念的思想感情。
热心网友的回答：
一、看骆驼咀嚼的样子。(4至5段)
二、和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事。(6至9段)三、想为骆驼剪锤在肚子里下的毛。(10段)四、好奇的问夏天骆驼到哪儿去了？(11至14段)
春日戏雨的回答：
普拉达距离了，进来了
热心网友的回答：
老骆驼咀嚼；谈骆驼脖子的铃铛；想为骆驼剪肚子上的毛；好奇骆驼去哪儿。
希望採纳！谢谢啦！
成就感2苏的回答：
回忆童年生活的四个片段:
片段一:观察骆驼咀嚼
片段二:谈骆驼系铃铛
片段三:想替骆驼剪驼毛
片段四:问夏天骆驼去哪
风的回答：
看骆驼咀嚼
想替骆驼剪毛
问骆驼铃铛
问骆驼去处
对骆驼队和童年的怀念
"争吵"这篇课文是按什么顺序写的
热心网友的回答：
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕「我」和克莱谛之间因本子被弄髒而发生争吵这件事，重点讲了「我」的心理变化，以及「我」对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。
先写「我」和克莱谛吵架的原因；再写「我」的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对「我」的严厉批评。
所以，争吵一课是按照(事情发展)的顺序，先写(「我」和克莱谛吵架的原因)，再写(「我」的内心感受)，然后写(克莱谛的友善化解了双方的矛盾,两人重归于好)，最后写(父亲对「我」的严厉批评)。
您好！很高兴第一时间为您解答，如有问题请及时追问，如果满意，请採纳!
乐为人师的回答：
"争吵"这篇课文是按（事情的发展）顺序写的
讲解：《争吵》课文内容详解
课文围绕「我」和克莱谛之间因本子被弄髒而发生争吵的事，具体讲了「我」所受到的教育。
课文按事情发展的顺序可分为四个部分。
第一部分(从开头到「我在外边等你」)讲「我」和克莱谛吵架的原因。吵架的原因是克莱谛把「我」的笔记本弄髒了，「我」也弄髒了他的本子。笔记本被弄髒，「我」火了，骂了他一句。
克莱谛对「我」的骂只是微笑着解释。一个发火、骂，一个微笑、解释，这是两种截然不同的态度。一般来说，别人做错了事，作了解释，就应该原谅别人。
而「我」并不是这样做的，想到的却是克莱谛「得了奖，有什么了不起」。这种想法并不与课文一开始强调的和克莱谛吵架「不是因为他得了奖，我嫉妒他」相矛盾。事实上，「我」把克莱谛的本子弄髒的真正原因，就是因为嫉妒他得了奖。
课文开始这样交代，是「我」不想承认自己有嫉妒心理。当「我」把克莱谛的本子弄髒后，他的表现是「脸红了」，「举起手」「急忙缩回手去」。「脸红」说明他生气。
「举起手又缩回去」，说明克莱谛不想把事情弄大，以免老师知道后「我」受到批评。从这里可以看出他能够宽容待人。
第二部分(从「我觉得很不安」到「我一句也没听进去」)写「我」后悔和克莱谛吵架。这一部分主要描写了「我」想向克莱谛承认错误，又觉得太丢脸的矛盾心情。听到克莱谛说要在外面等「我」时，感觉是「很不安」「很后悔」。
觉得不安，是怕克莱谛放学后找「我」算账。觉得后悔，是因为克莱谛是个好人，不是故意的，「我」将他的本子弄髒，是由于自己嫉妒他造成的。克莱谛是个好人，从他帮助自己的父母亲干活、服侍生病的母亲以及受到我们全家特别是父亲欢迎的种种情形可以看出来，「要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好」这句话，说明「我」确实很后悔。
「我」记起父亲「应该知错认错」的话，想向他认错，可觉得这样做太丢脸了，这是一种矛盾的心情。「心里暗暗说『去向他认错吧』，可是『请原谅我』这几个字怎么也说不出来」，这说明「我」已经意识到自己做错了，但没有勇气承认错误。
当「我」正后悔的时候，克莱谛不时用眼睛瞟「我」，他眼里流露的是悲哀，不是愤怒。克莱谛感到悲哀，是他对「我」的所作所为觉得不可理解。「瞟」的意思指斜着眼睛看。
克莱谛坐在「我」的旁边，要想看「我」，只能斜着眼睛。克菜谛不是「气愤」，而是宽容。「我在外边等着你！
」克莱谛两次说这句话，是想让「我」上课的时候不要想这件事了，放学后再向「我」解释，而「我」每次都不能很好地领会他的话。第一次听到他说这句话时，「我」感到不安、觉得后悔；第二次「我」虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。
第三部分(从「终于捱到了放学」到「高高兴兴地分手了」)讲「我」和克莱谛重归于好。「终于捱到了放学」，意思是说上课时「我」一句话也没有听进去，总是想着吵架的事。「终于」「挨」说明「我」觉得时间过得太慢了。
「我」一心想着怎样防御，当克莱谛走近「我」时，举起尺子是理所当然的事了。出乎「我」意料的是，克莱谛微笑着拨开尺子，要与「我」重新做好朋友。「微笑」「温和」再一次说明克莱谛宽容、友爱待人。
「我」连说了两遍「再也不了」，是因为自己内心激动，克莱谛并不是来同「我」算账的，而是要与「我」重归于好，「我」被他的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。
第四部分(最后一个自然段)讲父亲对「我」的教育。「我」回家后把今天发生的事告诉父亲，想的是让父亲也高兴一下，没想到却受到父亲一顿教训。父亲的话是说，一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。
父亲将「我」手里的尺子折成两段，扔向墙角，是希望「我」告别过去，能永远友好待人。
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